對大部分的人來說，家，好像一直都在，但我們常常忘記了這件事。常常在山上行走了一段辛苦的路程之後，或許是在雨中顫抖了好幾天之後，或許是剛經歷了一段的恐懼之後，才突然很想念自己的家，以及家人。然而，有些孩子卻沒有一個像我們一樣的家可以想念，可以回去。我們雖然無法提供一個實體的家，給這些孩子，但我們相信，透過在野地經歷的自我探尋，我們可以帶領孩子，慢慢的發現，雖然沒有一個外在的家，但我們永遠有一個，隨時可以回去、隨時可以自在安住的「家」，那是一個有所覺知的，柔軟的、開闊的，自己的「心」。

二個星期前（5/4），第17屆的野地教育輔導員培訓計劃，剛剛完成了全程12天在野地裡進行的核心攀登課程。一趟從蘭陽溪翻越至大濁水北溪、最後再翻越南湖大山的旅程，一趟不斷翻越自己既有框架的旅程。

這是野地教育的獨特之處，也是一位野地教育輔導員的獨特之處。

還記得在第二天的晚上，有學員落下眼淚憂心於現階段的團隊狀況，懷疑這個團隊如何能夠面對未來在野地充滿不確定性的挑戰？而在第12天，這個團隊已經充滿力量的翻越了南湖大山，走在回家的路上。

也記得第8天當團隊順利抵達闊闊庫溪的哪個夜晚，大家面對即將來臨的高海拔露宿以及有限的天數時間，對自己的能力充滿著懷疑與焦慮，但是團隊不僅在隔天以整天的時間，享受了闊闊庫溪的美麗與靜謐，更在二天後順利的以學員團隊自主的能力，在預定時間內抵達南湖圈谷，完成之前認為的不可能任務。

就如同我們在大濁水北溪支流，一百年前野呂寧紀錄上的「右轉小溪」處，與所有曾經走過這裡的先人們一同歌唱，一同手掬清澈溪水洗淨自己內心的時候一樣，我們在這個時刻，深刻的體悟到「我」不再只是我「一個人」的我而已，「我」其實是乘載著許多的連結、許多的祝福、許多的感謝所共同的組成，而這樣的我，已經更加的寬闊、更加的柔軟、更加的無所擔憂。

這是一位準輔導員所經歷的過程，也是每一位未來的TWEA輔導員，可能可以獲得的一種「能力」。當然在培訓課程中我們也會練習書寫教案、練習理解課程架構、練習領導力、練習野地技能、練習風險評估，然而這些都只是人們所能提供的課程。而更寶貴、更珍貴、更重要的課程，卻是在這12天中的一種覺知與信任，一個必須透過野地、團隊與自己所打開與確立的一種覺知與信任。

這不是一個可以書寫在課程教案中的能力，一個看起來似乎抓不到的一種能力，但卻是一個具體的能力。一種無論發生什麼事，都能平靜安穩的安住在自心的一種覺知與信任的能力，而這樣的自心，就是我們可以隨時回去、可以自在安住的，真正的家。

而我們需要練習與獲得這一個，能夠回家的能力。

輔導員無法幫別人提供或創造這樣的一顆自己的心、輔導員無法提供亞成鳥孩子這樣的一個家，但我們已經開始知道，並且真實的經歷，這樣的一個家就在每一個人的心中，只是要去練習找到這一條回家的路。

還記得第一次來到亞成鳥孩子的安置機構，其實感覺是滿溫馨的外觀，硬體設施也都滿新滿舒適的，畢竟過內或國際上願意支持青少年福利的善心人士並不算少。但如果試著問自己，或者問孩子，是不是會很想要住在這裡呢？或許答案可能就有點困難，畢竟，這裡並不是自己真正的家。

有些孩子有一個家，只是因為不同理由必須被暫時安置在這裡，而有些孩子可能家庭功能已經不健全，而被安置在這裡。

亞成鳥計畫沒有能力提供孩子一個真正的家，而且許多青少年機構也已經很努力的提供了最好的安置環境給需要的孩子們了，所以亞成鳥計劃希望可以做的，是透過野地的過程，讓這些孩子有機會可以發現、可以練習、可以學會，如何回到那個隨時可以自在安住的，自己的心。

「這是最最遙遠的路程，來到最接近自己的地方！」印度詩人泰戈爾這樣說著。

生活在安置機構的孩子，總希望可以趕快離開安置機構。而生活在自己家裡的我們，則常常忘記這個家以及身邊家人的存在，以及家對自己的重要。這樣的狀況，就如同我們對待自己一樣。當我們與自己獨處的時候，我們總是很容易感到無聊，想要趕快脫離這個獨處的處境，而當我們很忙碌的時候，也總是忘了看看自己的心、照顧自己的心。而野地剛好是一個可以好好看見自心、跟自己的心相處的機會！

有一次，當孩子走在山徑上一處看起來並不危險但他卻感到危險不敢通過的路段時，這時候我們知道孩子只是被誇大的恐懼給淹沒了，我們會給他支持，帶著他走過這段其實並不危險的路段，然後他就可以慢慢地練習，如何回到自己內心的平靜而不被誇大不實的恐懼所控制。而當孩子被別人的挑釁而激怒的時候，我們會帶著他去體驗眼前這一刻野地的開闊自由，而能夠試著再次回到內心原本的平靜狀態，讓自己再次與大樹一樣的穩定。而當孩子看見同伴需要幫助的時候，我們則會鼓勵他再次確認自心之中那一份，不求回報而純粹的柔軟。

這些其實都不是我們交給孩子的，而是這些孩子原本就已經有的東西，也是我們每個人原本就已經擁有的，而我們希望透過野地的過程，讓孩子也能夠相信自己，相信自己也有一個隨時可以回去的家，一個不需要等待、乞求或花錢購買的家，一個沒有衝突、恐懼或擔憂的家。

那就是自己原本的心，原本就充滿善良與美麗的，自己的心。

今年的亞成鳥計畫從5/16的志工共識營開始，已經正式啟動了！

志工共識營聚集了今年將參與亞成鳥計劃帶領與協助的輔導員與志工夥伴，超過40位對於野地教育以及逆境少年充滿熱情的夥伴，在TWEA宜蘭基地凝聚著今年的共同語言，希望帶給參與今年亞成鳥計劃的逆境少年們一次珍貴的野地經驗。

今年的亞成鳥計畫預計服務8個梯隊、6個青少年機構、50位左右的逆境少年。課程預計從六月開始展開，包括一天的野地小冒險、一天的龍洞小攀岩、一天的行前準備、4-6天的野地探險、一天的服務學習課程，以及一天的野地教育工作坊。

我們將與這50位孩子，共同走過累計超過1000公里的山徑，從最最遙遠的地方，回到最接近自己的地方。

看到亞成鳥計畫，我在想的是「我為什麼會想要幫助 亞成鳥」，如果要捐款，捐給家扶基金會或慈濟，都是做慈善，為什麼要捐給 亞成鳥?

看完嘖嘖亞成鳥募資的內容，我直觀的想法是 我希望這個社會可以好人變多、可以自我控制情緒的人變多、能獨立自主好好過生活的人的分母變多；而登山學校的這個計畫在做這件事情。

登山學校提供的這個計畫，讓高風險下的孩子不是只是受到機構的保護，還包括受到登山學校的鍛鍊，讓他們有機會逆轉過往不順利的童年經驗，重新塑造他們與社會、與自然的關係。

阿屏對自己的情緒內耗，讓旁人心疼，也讓阿屏誤以為當他有情緒只能放棄、這個社會不會給他空間和關愛，但大自然會給他機會，不會因為他有情緒來而就不見，引導員會給阿屏關愛和等待，相信阿屏即便打自己也是值得被好好對待，等待，並陪伴他恢復，再一起向前邁進。讓阿屏感覺到自己是社會的一份子，安全穩妥的把自己接起來。

許多機構青少年，在面對青少年階段的情緒和生理發展起伏，沒有好好的被接住過，所以當有挫敗時，把自己武裝成刺蝟，反而讓自己受到更大的挫敗和不諒解。

山林和引導員會讓他知道，那些挫敗會過去，沒有人在這之中會評價他，反而我們想讓孩子知道的是：「你們會撐過去，你們真的很棒!」

登山學校的這個計畫，透過大自然與引導員，陪伴機構青少年重塑自己與自然、與社會的關係，讓孩子透過大自然的力量與磨練，獲得自信和調節自我情緒的意願，讓青少年從體驗教育的過程中，對自己的未來更有掌握感和正向的期待。

～來自關心兒少教育的捐款人 楊小姐